Références

Résultat 481 - 540 de 649

--- ACRONYMES ---
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Auteurs Titre Auteur-TCLQ Groupe de recherche
Lebrun, M.; Lacelle, N. Enquête auprès de jeunes montréalais sur leurs pratiques sociales et linguistiques dans les blogues de type réseaux sociaux. H/M
Siegel, M. New times for multimodality? Confronting the accountability culture H/M
Dede, C. Emerging technologies, ubiquitous learning, and educational transformation H/M
Albers, P.; Sanders, J. Multimodal literacies : An introduction H/M
Snyder, I.; Bulfin, S. Digital literacy : What it means for arts education H/M
Jordan, E.T. A place for video games : a theoretical and pedagogical framework for multiliteracies learning in english studies H/M
Saemmer, A. Penser de la (DÉ-)COHÉRENCE : Le rôle de l'hypertexte dans la formation à la culture informationnelle H/M
Caronia, L. Mobile culture : An ethnography of cellular phone uses in teenagers' everyday life H/M
Curwood, J.Scott; Cowell, L.Lee Ipoetry : Creating space for new literacies in the english curriculum. H/M
Alim, S. Translocal style communities : Hip-hop youth as cultural theorists of style, language and globalization H/M
Octobre, S. Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : Un choc des cultures? H/M
Prince, G. Narrativehood, narrativeness, narrativity, narratability H/M
Haley, K. Que font les adolescents de leurs journées? H/M
Rigaud, C. Les adolescents branchés H/M
Livingstone, S. Digital literacies : tracing the implications for learners and learning H/M
Bull, G.; Thompson, A.; Searson, M.; Garofalo, J.; Park, J.; TYoung, C.; Lee, J. Connecting informal and formal learning experiences in the age of participatory media H/M
Walsh, C. Teaching literacy in the new media age through the arts H/M
Kohut, A.; Parker, K.; Keeter, S.; Doherty, C.; Dimock, M. How young people view their lives, futures and politics : A portrait of Generation Next H/M
Lebrun, M.; Lacelle, N.; Boutin, J.F. Genèse et essor du concept de littératie médiatique multimodale H/M
Gude, O. New school art styles : The project of art education H/M
Squire, K.D. From information to experience: Place-based augmented reality games as a model for learning in a globally networked society H/M
Jenkins, H.; Purushotma, R.; Weigel, M.; Clinton, K.; Robison, A. Confronting the challenges of participatory cultures (media education for the 21st century) H/M
McGinnis, T.; Goodstein-Stolzenberg, A.; Saliani, E.Coasta “Indnpride” : Online spaces of transnational youth as sites of creative and sophisticated literacy and identity work H/M
Karsenti, T.; Fievez, A.; Collin, S.; Simard, S.; Dumouchel, G.; Giroux, P.; Rasmy, A.; Morin, M.; Dupuis, A.; Boily, A.; Roy, N. L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis –Résultats d'une enquête quprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec H/M
Dubuc, R. La balado : Une façon d'apprendre appréciée des jeunes H/M
Sanchez, É.; Ney, M.; Labat, J.M. Jeux sérieux et pédagogie universitaire : De la conception à l’évaluation des apprentissages. H/M
Peppler, K.A. Media arts : Arts education for a digital age H/M
Peppler, K.A.; Kafai, Y.B. From supergoo to scratch : Exploring creative digital media production in informal learning H/M
Ito, M.; Horst, H.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Herr-Stephenson, B.; Lange, P.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Baumer, S.; Cody, R.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Perkel, D.; Sims, C.; Tripp, L. Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project H/M
Conrad, D. Exploring risky youth experiences : Popular theatre as a participatory, performative research method H/M
Bachand, N.; Henricks, N.; L'Italien, I.; Panaccio-Letendre, C. Petit manuel des arts médiatiques H/M
Poveda, D. Literacy artifacts and the semiotic landscape of a spanish secondary school. H/M
Maczewski, M. Exploring identities through the Internet : Youth experiences online H/M
Walsh, M. Worlds have collided and modes have merged : Classroom evidence of changed literacy practices H/M
Harris, A.; Jones, M.; Baba, S. Distributed leadership and digital collaborative learning : A synergistic relationship? H/M
Braito-Grosse, A. Les mécanismes de la transposition dramatique : L'exemple de la fable classique sur la scène des lumières H/M
Whittington, S. Ideas for a Poetics of Intermedia H/M
Lemos, A. Les trois lois de la cyberculture : Libération de l'émission, principe en réseau et reconfiguration culturelle. H/M
Coups de théâtre en classe entière : au collège et au lycée Dulibine, Chantale & Grosjean, Bernard TCLQ
Saynètes pour apprentis comédiens : 5-8 ans Fontaine, François, Hinglais, Sylvaine & Saussard, Brigitte TCLQ
Anthropologie et littérature: le cas du conte (breton et martiniquais) Vauléon, Maud TCLQ
La boîte à outils du théâtre en classe Backès, Cécile TCLQ
Dramatizing Literature in Whole Language Classrooms Stewig, John Warren & Buege, Carol TCLQ
Jeux dramatiques et pédagogie : « Français, encore un effort! » Monod, Richard (directeur) TCLQ
Réflexions autour de l’auto-adaptation dramatique Urdician, Stéphanie TCLQ
L’enfant, le théâtre, l’école Jenger-Dufayet, Yvette TCLQ
Les fondamentaux du théâtre à l’école primaire Lallias, Jean-Claude TCLQ
Une conteuse sur le terrain... Thibault, Arleen TCLQ
Théâtre et formation des enseignants Deldime, Roger TCLQ
La grammaire en scènes: 8-11 ans Vivet-Rémy, A.-C., Fontaine, F & Lambin, C. TCLQ
Preparacion del actor Stanislavski, Konstantin TCLQ
Pièces et dialogues pour jouer la langue française. Adolescents et adultes Hinglais, Sylvaine & Liberman, Myrtha TCLQ
Jeux dramatiques dans l’éducation : introduction à une méthode Chancerel, Léon TCLQ
Le théâtre comme art dans l’apprentissage de la langue étrangère Schmidt, Prisca TCLQ
L’exploitation du conte en FLE à l’exemple de la petite fille aux allumettes Genç, Hanife Nâlân & Ahenk Erkan, Senem Seda TCLQ
Pour une lecture initiatique des contes populaires Breteau Cl., Calame-Griaule G. & Le Guérinel N. TCLQ
La composición dramática. Estructura y cánones de los 7 géneros Rivera, Virgilio Ariel TCLQ
Théâtre et enseignement du Français Langue Étrangère Hamid Mohamed, Elsir Elamin TCLQ
Drama Techniques in Language Learning. A resource book of communication activities for language teachers (2e éd.) Maley, Alan TCLQ
Théâtre et langage à l’école. 100 exercices préparatoires, 3 pièces complètes pour 25 élèves, 3 trames de pièces pour 25 élèves : 8-11 ans Rivais, Yak TCLQ

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