Jeux communicatifs et enseignement/apprentissage des langues étrangères
Dans le cadre de ce texte, M. Suso Lopez commence par définir le concept du jeu et par décrire sa valeur éducative. Puis, il le divise en deux catégories : les jeux linguistiques et les jeux communicatifs (jeux de métier, jeux de rôle, simulation globale, etc.). Ensuite, il donne des explications théoriques et des exemples concrets à réaliser en classe pour chacune d’elle. Il terminer en donnant quelques conseils techniques et méthodologiques pour l’exploitation des jeux en classe.
Suso López, J. (1998). Jeux communicatifs et enseignement/apprentissage du français langue étrangère. Dans Ruiz, R., El teatro : componentes teóricos y prácticos para la enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera. Granada : Universidad de Granada, 381-401. 21 pages.