La littératie visuelle, genèse, défense et illustration
Titre | La littératie visuelle, genèse, défense et illustration |
Type de publication | Article de revue |
Année de publication | 2015 |
Auteurs | Lebrun, M. |
Affiliation | Université du Québec à Montréal(UQAM) |
Revue | Revue de recherches en littératie médiatique multimodale |
Volume | Vol. 1. |
Numéro | octobre |
Édition | N. Lacelle et J.-F. Boutin (dir.) |
ISSN | 2368-9242 |
Mots-clés | lecture de l'image, littératie médiatique multimodale, littératie visuelle, multilittératies |
Résumé | La littératie visuelle est un concept nouveau, qui vient enrichir celui, mieux connu, de littératie médiatique multimodale. À l'heure où Internet submerge divers publics d'images de toutes sortes, il convient de se demander comment l'école peut contribuer au développement d'une littératie visuelle qui rende l'usager à la fois actif et critique. L'article se penche sur la nature des images et leur lecture afin de mieux définir cette nouvelle littératie visuelle, qui doit beaucoup, entre autres, au courant des multilittératies. Il traite également de la pertinence de la littératie visuelle à l'école et analyse quelques exemples de projets inspirants dans le domaine. |
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