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L

Boudreau, M., & Beaudoin I. (2015). L’album documentaire, un incontournable pour favoriser l’entrée dans l’écrit. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

(2.19 Mo)

Chaput, K. (2015). Les pratiques pédagogiques de la littératie médiatique multimodale en français. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

(704.14 Ko)

Brehm, S., & Beaudry M-C. (2017). L'utilisation du iPad en classe de français au secondaire : quels usages par l’enseignant?. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 5.(mars),

(353.93 Ko)

M

Goodwyn, A. (2013). Machines to think with? E-books, kindles and english teachers, the much prophesied death of the book revisited. Changing English. 20(2), 148-159.

S

Jubien, P. (2013). Shape shifting smartphones: Riding the waves in post-‐secondary education. Canadian Journal of Learning and Technology. 39(2), 1-16.

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T

Moran, J., Ferdig R. E., P. Pearson D., Wardrop J., & Blomeyer, Jr. R. L. (2008). Technology and reading performance in the middle-school grades: A meta-analysis with recommendations for policy and practice. Journal of Literacy Research. 40(1), 6-58.

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U

Henry, L. A., Castek J., W. O'Byrne I., & Zawilinski L. (2012). Using peer collaboration to support online reading, writing, and communication: An empowerment model for struggling readers. Reading & Writing Quarterly. 28(3), 279-306.