Le conte comme outil de médiation en situation interculturelle

Dans le cadre de cet article, tiré de la revue Repères, l’auteure tente de trouver un moyen d’améliorer la maîtrise de l’écrit des immigrants. Pour ce faire, elle effectue une recherche au sujet des ressources pédagogiques qu’offre le conte en tant qu’outil de médiation entre l’école et la famille. Dans ce texte, elle explique ses hypothèses de travail (ex. : le conte comme outil de médiation école-famille, incidences sur les rapports entre l’oral et l’écrit, etc.), la méthode utilisée (ex. : le choix d’un conte-type, les concepts théoriques, etc.) et l’analyse des résultats obtenus (ex. : l’écrit au service de l’oral).