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2001
Clary, D., Lachuck A. Johnson, Corley A. M., & Spence L. (2001).  Critique! Design! Engage! Opening New Spaces for Multimodal Experiences. Language Arts . 89 , 136-140 .
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Castellani, J., & Jeffs T. (2001).  Emerging Reading and Writing Strategies Using Technology.
Clément, J. (2001).  LA LITTÉRATURE AU RISQUE DU NUMÉRIQUE.
Chartier, R. (2001).  Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique.  (186.49 Ko)
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2003
Coiro, J. (2003).  Exploring Literacy on the Internet: Reading Comprehension on the Internet: Expanding Our Understanding of Reading Comprehension to Encompass New Literacies.
CLEMENTS, DOUGLAS. H., & SARAMA JULIE. (2003).  Strip mining for gold : Research and policy in educational technology-A response to « Fool’s gold ». Educational Technology Review. 11(1),  (148.36 Ko)
2004
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2005
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2006
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Clément, J. (2007).  La cyberlittérature entre jeu littéraire et jeu vidéo. LE LIVRE ET LA LECTURE À l’ÈRE NUMÉRIQUE.  (229.48 Ko)
CORMERAIS, F. (2007).  La lecture appropriative - Un prototype de livre électronique universitaire.
Chapelain, B. (2007).  L'intelligence collective dans les blogs d'écrivains. LE LIVRE ET LA LECTURE À l’ÈRE NUMÉRIQUE. 33-43. (1.35 Mo)
2008
Coutelet, B., & Macedo-Rouet M. (2008).  La charge cognitive et l'apprentissage multimédia. (, Ed.).
Ito, M., Horst H., Bittanti M., Boyd D., Herr-Stephenson B., Lange P., et al. (2008).  Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.

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