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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2012
Remond, E., Perret-Truchot L., Rampnoux O., & Truchot P. (2012).  REGARD FASCINÉ, OEIL OUVERT - Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3.
Gil-Flores, J., Torres-Gordillo J-J., & Perera-Rodríguez V-H. (2012).  The role of online reader experience in explaining students’ performance in digital reading.
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Liu, AY. (2012).  Translitteraties : le big bang de la lecture en ligne.
Serres, A. (2012).  Un exemple de translittératie : l'évaluation de l'information sur internet.
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Moinard, P. (2012).  Un forum dédié aux échanges autour de textes de fiction, une expérience littéraire extrascolaire ?.
Coiro, J. (2012).  Understanding Dispositions Toward Reading on the Internet.
Thoermer, A., & Williams L. (2012).  USING DIGITAL TEXTS TO PROMOTE FLUENT READING.
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LIU, ALAN. (2012).  Where is cultural criticism in the digital humanities ?.  (166.39 Ko)
Wissman, K., Costello S., & Hamilton D. (2012).  ‘You're Like Yourself': Multimodal Literacies in a Reading Support Class.
Wissman, K., Costello S., & Hamilton D. (2012).  You're Like Yourself : Multimodal Literacies in a Reading Support Class. Changing English. 19(3), 325-338.
2011
Abbas, J., Norris C., & Soloway E. (2011).  Analyzing Middle School Students’ Use of the ARTEMIS Digital Library.  (83.19 Ko)
Detrez, C., & Renard F. (2011).  « Avoir bon genre ? » : les lectures à l’adolescence. Le français aujourd'hui. 4(163), 17-27. (591.95 Ko)
Boubée, N. (2011).  Caractériser les pratiques informationnelles des jeunes : Les problèmes laissés ouverts par les deux conceptions « natifs » et « naïfs » numériques. (Communication Rencontres Savoirs CDI, Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations).  (309.83 Ko)
Henderson, R. (2011).  Classroom pedagogies, digital literacies and the home-school digital divide.
Liu, A. (2011).  Close, Distant, and Unexpected Reading: New Forms of Literary Reading in the Digital Age.
Huvila, I. (2011).  The complete information literacy ? Unforgetting creation and organisation of information. Journal of librarianship and information science. 43(4), 
Giffard, A. (2011).  Critique de la lecture numérique : The shallows de Nicholas Carr.
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Dalton, B., C. Proctor P., Uccelli P., Mo E., & Snow C. E. (2011).  Designing for diversity : The role of reading strategies in interactive vocabulary in a digital reading environment for fifth-grade monolingual English and bilingual students. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 43(1), 68-100. (715.47 Ko)

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