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Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
2011
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Saemmer, A. (2011).  Penser de la (DÉ-)COHÉRENCE : Le rôle de l'hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Bulletin des bibliothèques de France (en ligne)Bulletin des bibliothèques de France (en ligne). 5, -..
Saemmer, A. (2011).  Penser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle. Le Dossier BBF. 56(5),  (1.14 Mo)
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Coiro, J. (2011).  Predicting Reading Comprehension on the Internet: Contributions of Offline Reading Skills, Online Reading Skills, and Prior Knowledge.
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Bowers-Campbell, J. (2011).  Take It Out of Class: Exploring Virtual Literature Circles.
Bowers-Campbell, J. (2011).  Take it out of class. Exploring virtual literature circles. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 54(8), 557-567. (179.35 Ko)
Bouchardon, S. (2011).  Teaching digital writing through digital literature Case studies in schools, universities and Digital Public Spaces.
Bouchardon, S. (2011).  Teaching Digital Writing through Digital Literature - Case Studies in Schools, Universities and Digital Public Spaces. ELMCIP Electronic Literature and Pedagogy Workshop.  (2.17 Mo)
ODENA, SOPHIE., & QUARTANA JÉRÔME. (2011).  TIC et rapport à la lecture : Étude de la réception d’une bibliothèque interactive auprès d’un public d’enfants.
ODENA, SOPHIE., & QUARTANA JÉRÔME. (2011).  TIC et rapport à la lecture. Étude de la réception d'une bibliothèque interactive auprès d'un public d'enfant.  (1.37 Mo)

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