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(1990). Cognitive processes in textbook chapter search tasks.
Reading Research Quarterly. 25(4), 323-339.
(1998). Chercher de l’information dans un hypertexte : vers un modèle des processus cognitifs.
Hypertextes et Hypermédias. 57-74.
(62.37 Ko)
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(1998). Evaluating Representative State Samples of Seventh-Grade Students’ Ability to Critically Evaluate Online Information.
62nd Annual Conference of the Literacy Research Association. (209.72 Ko)
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(1998). Lire et écrire sans papier.
Québec français. 99-101. (707.87 Ko)
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(1999). Children’s relevance criteria and information-seeking on electronic resources.
Journal of the American Society for Information Science. 50(14), 265-283.
(2000). Children's use of the Yahooligans! Search engine. I. Cognitive, physical and affective behaviors on fact-based search tasks.
Journal of the American Society for Information Science and Technology,. 51(7), 646-665.
(2001). Effective learning environments for young children using digital ressources : An Australian perspective.
Childhood Education Annual. 1(1), 139-153.
(2001). Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique.
(186.49 Ko)
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(2002). Weaving the literacy Web : Changes in reading from page to screen.
The Reading Teacher. 55(7), 662-669. (297.27 Ko)
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(2003). Apprentissage et recherche d’information avec des documents électroniques.
Laboratoire Travail et Cognition UMR CNRS et Université de Toulouse le Mirail. MA, 128. (366.36 Ko)
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(2003). Strip mining for gold : Research and policy in educational technology-A response to « Fool’s gold ».
Educational Technology Review. 11(1), (148.36 Ko)
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(2003). A taxonomy of relationships between images and text.
Journal of Documentation. 59(6), 647-672. (1.11 Mo)
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(2003). Teaching Internet literacy strategies : The hero inquiry project.
Voices From the Middle. 10(3), 38-35. (845.46 Ko)
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(2004). Apprendre à chercher dans un texte : effets d’un entraînement à 8 et 10 ans.
Enfance. 4(56), 357-386. (407.33 Ko)
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(2004). Chercher des informations dans les menus Web : interaction entre tâche, type de menu et variables individuelles.
Le travail humain. 4(67), 377-395. (738.68 Ko)
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(2004). Electronic Literacy: Teaching Literary Reading through the Digital Medium.
Department of English. Ph.D.,
(2005). Developmentally Appropriate Digital Environments for Young Children.
Library Trends. 54(2),
(2005). Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement supérieur de l’Association of College & Research Libraries (ACRL).
Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) . (51.74 Ko)
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(2007). Assessing aesthetic relevance: Children's book selection in a digital library.
Journal of the American Society for Information Science and Technology. 58(12), 1745-1763.
(2007). Children's interaction with cross-cultural and multilingual digital libraries: I. Understanding interface design representations.
Information Processing and Management.
(2007). Electronic books: Children’s reading and comprehension.
British Journal of Educational Technology. 38(4), 583-599. (238.46 Ko)
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(2007). Exploring new literacies pedagogy and online reading comprehension among middle school students and teachers : Issues of social equity or social exclusion?.
University of Connecticut. Ph.D., (15.81 Mo)
(15.81 Mo)
(2007). Information Technology Literacy : Implications on Teaching and Learning.
Educational Technology & Society. 10(3), 175-191. (365.23 Ko)
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(2007). Le livre et la lecture à l'ère numérique.
Le livre et la lecture à l'ère numérique. (1.23 Mo)
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