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Des jeux vidéo pour l'apprentissage? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design.
Bulletin Clic. (911.57 Ko)
(2009). Motivational Aspects of Information Literacy Skills Instruction in Community College Libraries.
College & Research Libraries. 65(2), 96-121. (1012.69 Ko)
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(2012). Penser la (dé-)cohérence : le rôle de l’hypertexte dans la formation à la culture informationnelle.
Le Dossier BBF. 56(5), (1.14 Mo)
(2011). Digital fluency : towards young people’s critical use of the Internet.
Journal of Information Literacy. 6(2), 35-55. (525.86 Ko)
(2012). Credibility and trust of information in online environments : The use of cognitive heuristics.
Journal of Pragmatics. 210-220.
(2008). New Literacies : A Dual-Level Theory of the Changing Nature of Literacy, Instruction, and Assessment.
From theorical models and process of reading. 1150–1181. (423.74 Ko)
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(2011). Research Readiness Self-Assessment : Assessing Students’ Research Skills and Attitudes.
Journal of Library Administration. 41(1/2), 167-183.
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Handbook of research on new literacies. (600.5 Ko)
(2008). Information Technology Literacy : Implications on Teaching and Learning.
Educational Technology & Society. 10(3), 175-191. (365.23 Ko)
(2007).
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La culture de l’information, un domaine de débats conceptuels.
Les Enjeux de l’information et de la communication. 2010(1), 33-44. (562.22 Ko)
(2010). Norme sur les compétences informationnelles dans l’enseignement supérieur de l’Association of College & Research Libraries (ACRL).
Conférence des recteurs et des principaux des universités du Québec (CREPUQ) . (51.74 Ko)
(2005).