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2008
Candel, É. (2008).  Pratiques des sites, usages des réseaux. Le social bookmarking, héritages culturels, appropriations médiatiques. Document numérique. 2(1-2), 145-170. (1.02 Mo)
Candel, É. (2008).  Pratiques des sites, usages des réseaux Le social bookmarking, héritages culturels, appropriations médiatiques.
Leu, D. J., Henry L. A., Castek J., Hartman D. K., Henry L. A., & Reinking D. (2008).  Research on instruction and assessment of the new literacies of online reading comprehension. Comprehension Instruction : Research-based Best Practices. 321–346. (365.99 Ko)
2009
Jacucci, G., Spagnolli A., Chalambalakis A., Morrisson A., Liikkanen L., Roveda S., et al. (2009).  Bodily explorations in space : Social experience of a multimodal art installation. (Gross, T., Gulliksen J., Kotzé P., Oestreicher L., Palanque P., Prates R. Oliverira, et al., Ed.).12th IFIP TC 13 International Conference on Human-Computer Interaction. II, 62-75.
Jenkins, H., Purushotma R., Weigel M., Clinton K., & Robison A. (2009).  Confronting the challenges of participatory cultures (media education for the 21st century). (Jenkins, H., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Reports on <br/>Digital Media and Learning. 129.
2010
Chen, N-S., Teng D. Chia- En, & Lee C-H. (2010).  Augmenting Paper-based Reading Activities with Mobile Technology to Enhance Reading Comprehension.
Ito, M., Baumer S., Bittanti M., Boyd D., Cody R., Herr-Stephenson B., et al. (2010).  Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
Chante, A. (2010).  La culture de l’information, un domaine de débats conceptuels. Les Enjeux de l’information et de la communication. 2010(1), 33-44. (562.22 Ko)
Keene, J., Colvin J., & Sissons J. (2010).  Mapping Student Information Literacy Activity against Bloom’s Taxonomy of Cognitive Skills. Journal of Information Literacy. 4(1), 6-21. (153.57 Ko)
2011
Cortazar, A. (2011).  Ecriture et lecture numériques : quelles pratiques ? pour quelles pédagogies ?. IUFM de Bordeaux. MA, 100. (3.25 Mo)
Crozat, S., Bachimont B., Cailleau I., Bouchardon S., & Gaillard L. (2011).  Éléments pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique. Document numériqueDocument numérique. 14, 9-33.
Crozat, S., Bachimont B., Cailleau I., Bouchardon S., & Gaillard L. (2011).  Éléments pour une théorie opérationnelle de l'écriture numérique. Document numériqueDocument numérique. 14, 9-33.
Bouchardon, S., Cailleau I., Crozat S., Bachimont B., & Hulin T. (2011).  Explorer les possibles de l'écriture multimédia. Les enjeux de l’information et de la communicationLes Enjeux de l’Information et de la Communication. 11-24.
Bouchardon, S., Cailleau I., Crozat S., Bachimont B., & Hulin T. (2011).  Explorer les possibles de l'écriture multimédia. Les enjeux de l’information et de la communicationLes Enjeux de l’Information et de la Communication. 11-24.
Chan, E., & Unsworth L. (2011).  Image–language interaction in online reading environments: challenges for students’ reading comprehensio. The Australian Association for Research in Education. 181-202.
Curwood, J. Scott, & Cowell L. Lee (2011).  Ipoetry : Creating space for new literacies in the english curriculum.. Journal of Adolescent & Adult Literacy. 55, 110-120.
Curwood, J. Scott, & Cowell L. Lee (2011).  Ipoetry : Creating space for new literacies in the english curriculum.. Journal of Adolescent & Adult Literacy. 55, 110-120.
Christine, D. (2011).  Les adolescents et la lecture, quinze ans après. Bulletin des bibliothèques de France,. 5, 32-3. (195.27 Ko)
Coiro, J. (2011).  Predicting Reading Comprehension on the Internet: Contributions of Offline Reading Skills, Online Reading Skills, and Prior Knowledge.
Coiro, J. (2011).  Predicting reading comprehension on the Internet: Contributions of offline reading skills, online reading skills, and prior knowledge. Journal of Literacy Research. 43(4), 352-392.
Cull, B. (2011).  Reading revolutions: Online digital text and implications for reading in academe.
Lai, J-Y., & Chang C-Y. (2011).  User attitudes toward dedicated e-book readers for reading: The effects of convenience, compatibility and media richness.
2012
Choudhury, M., & Share J. (2012).  Critical Media Literacy: A Pedagogy for New Literacies and Urban Youth.  (410.75 Ko)
Ciampa, K. (2012).  Electronic Storybooks: A Constructivist Approach to Improving Reading Motivation in Grade 1 Students. Canadian Journal of Education. 35(4), 92-136. (296.73 Ko)
Crinon, J. (2012).  ENSEIGNER LE NUMÉRIQUE, ENSEIGNER AVEC LE NUMÉRIQUE.

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