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2012
Remond, E., Perret-Truchot L., Rampnoux O., & Truchot P. (2012).  REGARD FASCINÉ, OEIL OUVERT - Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3.
Remond, E., Perret-Truchot L., Rampnoux O., & Truchot P. (2012).  REGARD FASCINÉ, OEIL OUVERT - Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3.
2011
Detrez, C., & Renard F. (2011).  « Avoir bon genre ? » : les lectures à l’adolescence. Le français aujourd'hui. 4(163), 17-27. (591.95 Ko)
Roy, R. (2011).  Les « C » en tant que citoyens. (, Ed.).1, 1-13.
2010
Ito, M., Baumer S., Bittanti M., Boyd D., Cody R., Herr-Stephenson B., et al. (2010).  Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
2009
Jacucci, G., Spagnolli A., Chalambalakis A., Morrisson A., Liikkanen L., Roveda S., et al. (2009).  Bodily explorations in space : Social experience of a multimodal art installation. (Gross, T., Gulliksen J., Kotzé P., Oestreicher L., Palanque P., Prates R. Oliverira, et al., Ed.).12th IFIP TC 13 International Conference on Human-Computer Interaction. II, 62-75.
Jenkins, H., Purushotma R., Weigel M., Clinton K., & Robison A. (2009).  Confronting the challenges of participatory cultures (media education for the 21st century). (Jenkins, H., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Reports on <br/>Digital Media and Learning. 129.
Robin, B. R. (2009).  Digital Storytelling: A Powerful Technology Tool for the 21st Century Classroom.
Roy, R. (2009).  Les 12-24 ans : utilisateurs extrêmes d’Internet et des TI. CEFRIO. 7, 3-5.
Rowsell, J., & Burke A. (2009).  Reading by Design: Two Case Studies of Digital Reading Practices.
2008
RICH, MOTOKO. (2008).  Literacy Debate: Online, R U Really Reading?.
Ito, M., Horst H., Bittanti M., Boyd D., Herr-Stephenson B., Lange P., et al. (2008).  Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
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Burke, A., & Rowsell J. (2008).  Screen Pedagogy: Challenging Perceptions of Digital Reading Practice.
Burke, A., & Rowsell J. (2008).  Screen Pedagogy: Challenging Perceptions of Digital Reading Practice.
2007
Reuter, K. (2007).  Assessing aesthetic relevance: Children's book selection in a digital library. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 58(12), 1745-1763.
2006
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Recker, M. (2006).  Perspectives on teachers as digital library users. Consumers, contributors, and designers. D-Lib Magazine. 12(9),  (821.79 Ko)
Recker, M. (2006).  Perspectives on Teachers as Digital Library Users - Consumers, Contributors, and Designers.
2004
Coutelet, B., & Rouet J-F. (2004).  Apprendre à chercher dans un texte : effets d’un entraînement à 8 et 10 ans. Enfance. 4(56), 357-386. (407.33 Ko)
Rouet, J-F. (2004).  Chercher des informations dans les menus Web : interaction entre tâche, type de menu et variables individuelles. Le travail humain. 4(67), 377-395. (738.68 Ko)
Rozema, R. Adams (2004).  Electronic Literacy: Teaching Literary Reading through the Digital Medium. Department of English. Ph.D.,
1998
Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Chercher de l’information dans un hypertexte : vers un modèle des processus cognitifs. Hypertextes et Hypermédias. 57-74. (62.37 Ko)
Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Les hypermédias. Approches cognitives et ergonomiques. Hypertextes et hypermedias.
DINET, J., ROUET J-F., & PASSERAULT J-M. (1998).  Les “nouveaux outils” de recherche documentaire sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? . Quatrième colloque hypermédias et apprentissages. 149-161. (207.67 Ko)

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