Biblio

Exporter 33 resultats:
Auteur Titre Type [ Année(Asc)]
Filtres: Première Lettre Du Nom De Famille est T  [Clear All Filters]
2017
Richard, M., Théberge M-P., & Majeau C. (2017).  Le dispositif de création/médiation amalgame : croiser les postures et transgresser les frontières. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),  (741.65 Ko)
2016
Trémel, L. (2016).  La question du féminin et du masculin au travers de l’exposition « filles/garçons : égalité des chances ? » : un dispositif transmédia. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (913.96 Ko)
2015
Tétu, J-F. (2015).  Alexandra SAEMMER, Rhétorique du texte numérique : figures de la lecture, anticipations de pratiques.
Leu, D. J., Forzani E., Rhoads C., Maykel C., Kennedy C., & Timbrell N. (2015).  The New Literacies of Online Research and Comprehension: Rethinking the Reading Achievement Gap.
2013
Ronimus, M., Kujala J., Tolvanen A., & Lyytinen H. (2013).  Children’s engagement during digital game-based learning of reading: The effects of time, rewards, and challenge.
MARGOLIN, SARA. J., DRISCOLL CASEY., TOLAND MICHAEL. J., & LITTLE-KEGLER JENNIFER. (2013).  E-readers, Computer Screens, or Paper: Does Reading Comprehension Change Across Media Platforms?.
Kuznekoff, J., & Titsworth S. (2013).  The Impact of Mobile Phone Usage on Student Learning. Communication Education. 62(3), 233-252.
Shibata, H., Takano K., & Omura K. (2013).  Impact of the Use of a Touch-based Digital Reading Device in Immersive Reading.
Tuchais, D. (2013).  Lecture numérique et documentation. Lire au collège. 92(2),  (295.07 Ko)
Tuchais, D. (2013).  Lecture-écriture numérique et documentation.
2012
Remond, E., Perret-Truchot L., Rampnoux O., & Truchot P. (2012).  REGARD FASCINÉ, OEIL OUVERT - Approche comparative des versions numérique et papier d'un album de littérature jeunesse pour le cycle 3.
Gil-Flores, J., Torres-Gordillo J-J., & Perera-Rodríguez V-H. (2012).  The role of online reader experience in explaining students’ performance in digital reading.
Thoermer, A., & Williams L. (2012).  USING DIGITAL TEXTS TO PROMOTE FLUENT READING.
2011
TENAGUILLO Y CORTÁZAR, A. (2011).  ECRITURE & LECTURE NUMERIQUES QUELLES PRATIQUES ? POUR QUELLES PEDAGOGIES ?.
Thayer, A., Lee C. P., Hwang L. H., Sales H., Sen P., & Dalal N. (2011).  The Imposition and Superimposition of Digital Reading Technology: The Academic Potential of E-readers.
Boubée, N., & Tricot A. (2011).  L'activité informationnelle juvénile.  (492.19 Ko)
2010
Chen, N-S., Teng D. Chia- En, & Lee C-H. (2010).  Augmenting Paper-based Reading Activities with Mobile Technology to Enhance Reading Comprehension.
Ito, M., Baumer S., Bittanti M., Boyd D., Cody R., Herr-Stephenson B., et al. (2010).  Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
Saemmer, A., & Tréhondart N. (2010).  Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception. Études de communication. 43, 107-128.
2009
TABARY-BOLKA, LAURE. (2009).  Culture adolescente vs culture informationnelle. L’adolescent acteur de la circulation de l’information sur Internet. Les cahiers du numérique. 5(3), 85-97. (265.2 Ko)
Tan, L., & Guo L. (2009).  From Print to Critical Multimedia Literacy: One Teacher’s Foray Into New Literacies Practices.
Thomson, S., & De Bortoli L. (2009).  Preparing Australian students for the digital world : results from the PISA 2009 Digital Reading Literacy Assessment.
2008
Bull, G., Thompson A., Searson M., Garofalo J., Park J., TYoung C., et al. (2008).  Connecting informal and formal learning experiences in the age of participatory media. Contemporary issues in technology and teacher educationContemporary issues in technology and teacher education. 8, 100-107.
Bull, G., Thompson A., Searson M., Garofalo J., Park J., TYoung C., et al. (2008).  Connecting informal and formal learning experiences in the age of participatory media. Contemporary issues in technology and teacher educationContemporary issues in technology and teacher education. 8, 100-107.
Ito, M., Horst H., Bittanti M., Boyd D., Herr-Stephenson B., Lange P., et al. (2008).  Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project. (Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.

Pages