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2013
Rouet, J-F. (2013).  Les spécificités de la lecture numérique.  (100.3 Ko)
2012
Rouet, J-F. (2012).  Ce que l’usage d’Internet nous apprend sur la lecture et son apprentissage. Le français aujourd’hui. 3(178), 55-64. (665.59 Ko)
Barzilai, S., & Zohar A. (2012).  Epistemic thinking in action : Evaluating and integrating online sources.. Cognition and Instruction. 30(1), 39-85. (1021.06 Ko)
Larochelle, J. (2012).  L'apprentissage de la littérature au collégial assisté par une technologie de réseau: un potentiel de métacognition, de créativité et d’approfondissement dans une communauté de lecture en émergence..  (2.88 Mo)
Fraisse, E. (2012).  Lecture, littérature, apprentissages: les effets de la numérisation. Le français aujourd'hui. 3(178), 27-39. (274.43 Ko)
Ahr, S., & Butlen M. (2012).  Savoir lire/aimer lire : un couple en évolution ou en voie de séparation ?. Ela. Études de linguistique appliquée. 2(166), 215-235.
2010
Keene, J., Colvin J., & Sissons J. (2010).  Mapping Student Information Literacy Activity against Bloom’s Taxonomy of Cognitive Skills. Journal of Information Literacy. 4(1), 6-21. (153.57 Ko)
2008
Walraven, A., Brand-Gruwel S., & Boshuizen H.P.A. (2008).  Information-problem solving : A review of problems students encounter and instructional solutions. Computers in Human Behavior. 24(3), 623-648.
Coutelet, B., & Macedo-Rouet M. (2008).  La charge cognitive et l'apprentissage multimédia. (, Ed.).
Gibbons, A. (2008).  Multimodal literature 'moves' us : Dynamic – Movement and embodiment in VAS : An opera in flatland. Hermes : Journal of Language and Communication Studies. 41, 107-124.
Dinet, J., & Tricot A. (2008).  Recherche d’information dans les documents électroniques. Ergonomie des documents électroniques. 328.
Moran, J., Ferdig R. E., P. Pearson D., Wardrop J., & Blomeyer, Jr. R. L. (2008).  Technology and reading performance in the middle-school grades: A meta-analysis with recommendations for policy and practice. Journal of Literacy Research. 40(1), 6-58. (543.09 Ko)
2007
BERTRAND, M., & CARION F. (2007).  Image, cognition et éducation au développement. Spirale. 40, 41-63. (262.45 Ko)
Wolf, M. (2007).  Proust and the Squid. The Story and Science of the Reading Brain.  (210.77 Ko)
2005
Cooper, L. Z. (2005).  Developmentally Appropriate Digital Environments for Young Children. Library Trends. 54(2), 
2003
Tricot, A. (2003).  Apprentissage et recherche d’information avec des documents électroniques. Laboratoire Travail et Cognition UMR CNRS et Université de Toulouse le Mirail. MA, 128. (366.36 Ko)
2000
Bilal, D. (2000).  Children's use of the Yahooligans! Search engine. I. Cognitive, physical and affective behaviors on fact-based search tasks. Journal of the American Society for Information Science and Technology,. 51(7), 646-665.
1998
Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Chercher de l’information dans un hypertexte : vers un modèle des processus cognitifs. Hypertextes et Hypermédias. 57-74. (62.37 Ko)
Rouet, J-F., & Tricot A. (1998).  Les hypermédias. Approches cognitives et ergonomiques. Hypertextes et hypermedias.
DINET, J., ROUET J-F., & PASSERAULT J-M. (1998).  Les “nouveaux outils” de recherche documentaire sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? . Quatrième colloque hypermédias et apprentissages. 149-161. (207.67 Ko)
1995
Rouet, J-F., & Tricot A. (1995).  Recherche d’informations dans les systèmes hypertextes : des représentations de la tâche à un modèle de l’activité cognitive. Sciences et Techniques Éducative. 2(3), 307-331. (78.3 Ko)