Biblio
Les jeunes et Wikipédia : un rapport genré ?.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre), (793.09 Ko)
(2016).
(2011). Some Ideas for Modelling Image-Text Combinations.
(873.94 Ko)
(2005). Jeux sérieux et pédagogie universitaire : De la conception à l’évaluation des apprentissages..
Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire. 8, 48 - 57.
(2011). Critical literacy learning through video games: Adolescent boys’ perspectives..
E-learning and digital mediaE-learning and digital media. 4, 285-296.
(2007). Actes du Colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels, Université de Montréal 2014.
Colloque sur la recherche en enseignement des arts visuels.
(2016). La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles..
Recherches qualitatives. 32, 227-251.
(2013).
(2003).
(2010). Vers une didactique de l’interculturel fondée sur l’articulation littérature de jeunesse/arts visuels : l’exemple du japon en formation.
Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre), (520.9 Ko)
(2017). Wondering + online inquiry = learning.
Phi Delta Kappan. 96(44), (164.02 Ko)
(2014). The digital native : myth and reality.
New information perspective. 61(4),
(2009). Généraliser l'unique : Genres, types et sphères chez Bakthine.
Texto!Texto!. XII, 1-22.
(2007).
(2012).
(2012).
(2012).
(2012).
(2013). New times for multimodality? Confronting the accountability culture.
Journal of Adolescent & Adult Literacy. 55, 671-681.
(2012).
(2013).
(2008). Motivational Aspects of Information Literacy Skills Instruction in Community College Libraries.
College & Research Libraries. 65(2), 96-121. (1012.69 Ko)
(2004). Reading for understanding : Toward an R&D program in reading comprehension.
Reading Study Group RAND . (749.62 Ko)
(2002). Digital literacy : What it means for arts education.
International handbook of research in arts education. 1297-1310.
(2007).
(2004).