Biblio

Exporter 620 resultats:
Auteur Titre [ Type(Asc)] Année
Article de revue
Martel, V., Sala C., Boutin J-F., & Villagordo É. (2018).  Développer des compétences en littératie visuelle et multimodale par le croisement des disciplines histoire/français/arts : l’enquête culturelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (561.07 Ko)
Vrydaghs, D. (2015).  Développer conjointement la compétence multimodale et les compétences sémiotiques spécifiques à l’aide d’un dispositif associant la littérature, les séries télévisées et la bande dessinée. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (431.92 Ko)
Cooper, L. Z. (2005).  Developmentally Appropriate Digital Environments for Young Children. Library Trends. 54(2), 
Skinner, E. N., & Hagood M. C. (2008).  DEVELOPING LITERATE IDENTITIES WITH ENGLISH LANGUAGE LEARNERS THROUGH DIGITAL STORYTELLING.
Dalton, B., C. Proctor P., Uccelli P., Mo E., & Snow C. E. (2011).  Designing for diversity : The role of reading strategies in interactive vocabulary in a digital reading environment for fifth-grade monolingual English and bilingual students. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 43(1), 68-100. (715.47 Ko)
Lacelle, N., Richard M., Martel V., & Lalonde M. (2019).  Design de cocréation interinstitutionnelle favorisant la littératie en contexte numérique. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 9.,  (1.1 Mo)
Bertrand-Gastaldy, S. (2002).  Des lectures sur papier aux lectures numeriques : quelles mutations?.  (669.71 Ko)
St-Pierre, R. (2009).  Des jeux vidéo pour l'apprentissage? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. Bulletin Clic.  (911.57 Ko)
St-Pierre, R. (2010).  DES JEUX VIDÉO POUR L’APPRENTISSAGE? Facteurs de motivation et de jouabilité issus du game design. DistanceS. 12(1),  (734.78 Ko)
Gobbé-Mévellec, E. (2014).  De l'album jeunesse aux appli-livres : nouveaux dispositifs de lecture.
PELTIER, C., & PERAYA D. (2010).  De la page à l'écran.
Lemarchand-Thieurmel, S. (2015).  De l’influence de la culture des écrans sur la lecture d’élèves en lycée professionnel. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),  (238.28 Ko)
Boutonnet, V. (2018).  De l’iconographie historique à un enjeu contemporain de développement urbain : problématiser à l’aide d’un dossier documentaire au secondaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (692.78 Ko)
Berg, M. A. (2011).  On the Cusp of Cyberspace: Adolescents’ Online Text Use in Conversation. Journal of Adolescent and Adult Literacy. 54(7), 485-493.
Labrecque, M. (2010).  Culture en déplacement. Entre les lignes: le plaisir de lire au Québec. 6(2), 21. (579.98 Ko)
TABARY-BOLKA, LAURE. (2009).  Culture adolescente vs culture informationnelle. L’adolescent acteur de la circulation de l’information sur Internet. Les cahiers du numérique. 5(3), 85-97. (265.2 Ko)
Vandendorpe, C. (2015).  CRL1: Lire dans un monde numérique / chapitre 1 et billet 1.
Giffard, A. (2011).  Critique de la lecture numérique : The shallows de Nicholas Carr.
Metzger, M. J., & Metzger M. J. (2008).  Credibility and trust of information in online environments : The use of cognitive heuristics. Journal of Pragmatics. 210-220.
Pleau, J., & Lavoie N. (2016).  Crayon ou clavier ? effets de l’outil d’écriture sur les performances graphomotrices et rédactionnelles d’élèves de sixième année. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 3.(novembre),  (424.42 Ko)
Beaudoin, I., Boutin J-F., Martel V., Lemieux N., & Gendron M. (2015).  Consolider ses compétences de compréhension en lecture par la BD. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),  (1.27 Mo)
Belisle, C.. (2004).  [Compte rendu de:] Belisle, C. (Ed.) (2004). La lecture numérique : réalités, enjeux et perspectives.
Huvila, I. (2011).  The complete information literacy ? Unforgetting creation and organisation of information. Journal of librarianship and information science. 43(4), 
Delamotte, R., & Petitjean A-M. (2016).  Compétences littéraciques, selon les dispositifs d’écriture, en situation de raccrochage scolaire : ce que nous apprend la question du genre. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 4.(décembre),  (898.87 Ko)
Dequin, P. (2018).  Compétences construites par de très jeunes élèves travaillant avec des livres d’art : récit de pratique, observations et analyses. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 7.(mai),  (463.88 Ko)

Pages