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Auteur Titre Type [ Année

]

2014

Willemsee, I.., Waller G.., S. Genner S., Oppliger S.., Huber A.., & Suss D.. (2014). JAMES- Jeunes, activités, médias - enquête Suisse.

(623.05 Ko)

Poulin, A. (2014). La lecture chez les jeunes a-t-elle un avenir ?.

Dillaerts, H., & Epron B. (2014). La place du livre numérique dans les bibliothèques publiques françaises : État des lieux et prospective.

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(337.51 Ko)

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St-Pierre, R. (2014). LE VIDEO GAME LAB DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ROSLYN DE MONTRÉAL. Vivre le primaire. 27(1), 46.

(1.87 Mo)

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Alouche, E. (2014). Littératie numériqe.

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Miguet, M. (2014). Livres numériques : stratégies des lecteurs dans leurs pratiques.

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Bromley, K. (2014). Picture a World without Pens, Pencils, and Paper: The Unanticipated Future of Reading and Writing.

Dimier, G. (2014). Proposition de progression modulaire pour l’EMI.

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Mottet, M., & Gagné J-C. (2014). Savoir faire une recherche d’information: une compétence clé en lecture et en écriture.

(1.4 Mo)

Ruiz, J. Munoz (2014). Sensibilites de lecture, le livresque et le numerique.

Gonçalves, M. (2014). Similitudes et différences textuelles dans les genres numériques : blog et site web.

Sekeres, D. Carver, Coiro J., Castek J., & Guzniczak L. A. (2014). Wondering + online inquiry = learning. Phi Delta Kappan. 96(44),

(164.02 Ko)

2013

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Dimier, G. (2013). Appréhender la lecture numérique (2) : la navigation hypertextuelle. Critique des Actus, Analyse Culture de l’Information, Didactique et Éducation aux médias.

(206.44 Ko)

anonyme, A. (2013). Cadre d'évaluation et d'nalyse du cycle PISA 2012. compétences en mathématiques, en compréhension de l'écrit, en sciences, en résolution de problèmes et en matières financières.

(5.03 Mo)

Ronimus, M., Kujala J., Tolvanen A., & Lyytinen H. (2013). Children’s engagement during digital game-based learning of reading: The effects of time, rewards, and challenge.

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