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Article de revue

Fraisse, E. (2012). Lecture, littérature, apprentissages: les effets de la numérisation. Le français aujourd'hui. 3(178), 27-39.

(274.43 Ko)

Saada, J. (2008). Lecture, littératie et Internet.

Brehm, S. (2015). Lecture et imaginaire multimodaux : donner du sens aux sens. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(227.81 Ko)

Kolde, A. (2015). Lecture de textes latins et mitic font bon ménage : quelques considérations sur l’enseignement du latin en Suisse romande. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(3.9 Mo)

Cahen, F. (2017). Lecture analytique et vidéoprojection : du diaporama-spectacle à l’interaction collaborative. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 5.(mars),

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Brouillard, M-A. (2010). Lecture à l'écran : défis du lecteur branché.

Chartier, R. (2001). Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique.

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Vandendorpe, C. (2006). L'école et la lecture dans le contexte numérique.

St-Pierre, R. (2014). LE VIDEO GAME LAB DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ROSLYN DE MONTRÉAL. Vivre le primaire. 27(1), 46.

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Saemmer, A. (2008). Le texte résiste-t-il à l’hypermédia ?.

Pleau, J. (2017). Le texte à l’ère du numérique : analyse du concept de genre numérique. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation. 8(1),

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Bazile, S. (2015). Le tchat (clavardage) comme matériau d’écriture dramatique : réécritures littéraires de l’instantané. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(743.45 Ko)

Ouellet, S. (2015). Le sujet multimodal et l’appropriation du littéraire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(7.07 Mo)

Richard, M. (2015). Le projet AmalGAME et son dispositif multimodal. Création et transposition de pratiques par de futurs enseignants en arts plastiques. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

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Mélançon, J. (2015). Le potentiel des albums jeunesse à soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant à la maternelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

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Peters, M., Chrétien-Guillemette K., Astell M-P., & Goyette P. (2013). Le portfolio numérique de lecture comme outil pour discuter sur les livres.

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Barbagelata, P., Inaudi A., & Pelissier M. (2014). Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ?.

Chabault, V. (2013). Le livre numérique, planche de salut pour la lecture ? . Communications. 33(1),

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Benhamou, F. (2009). LE LIVRE NUMÉRIQUE. NI TOUT À FAIT LE MÊME, NI TOUT À FAIT UN AUTRE....

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Iwaszko, I., Lojkine P., Evain C., & de Marco C. (2018). Le livre numérique enrichi eZoomBook et ses applications dans le champ scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

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Tréhondart, N. (2005). LE LIVRE NUMÉRIQUE AU PRÉSENT PRATIQUES DE LECTURE, DE PRESCRIPTION ET DE MÉDIATION.

Chabault, V. (2014). Le livre numerique, planche de salut pour la lecture ? Premiers elements d'enquête aupres des etudiants.

Laborderie, A. (2015). Le livre numerique enrichi : enjeux et pratiques de remediatisation.

Benhamou, F. (2012). LE LIVRE ET SON DOUBLE Réflexions sur le livre numérique.

(726.2 Ko)

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