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Auteur Titre [ Type(Asc)] Année
Thesis
LOUESSARD, BASTIEN. (2011).  Pratiques professionnelles de lecture sur liseuses et tablettes électroniques.  (1012.36 Ko)
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St-Pierre, R. (2006).  LA CONCEPTION DE JEUX VIDÉO ÉDUCATIFS: UNE MÉTHODOLOGIE DE RECHERCHE/CRÉATION. Faculté des arts. Ph.D., 385.
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[Anonyme] (2007).  Exploring New Literacies Pedagogy and Online Reading Comprehension Among Middle School Students and Teachers: Issues of Social Equity or Social Exclusion?.
Henry, L. Anne (2007).  Exploring new literacies pedagogy and online reading comprehension among middle school students and teachers : Issues of social equity or social exclusion?. University of Connecticut. Ph.D.,  (15.81 Mo)
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Site Web
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Report
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Lacelle, N., & Lebrun M. (2016).  Recherche documentaire sur la compétence à écrire au XXIe siècle.  (3.28 Mo)
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[Anonyme] (2008).  Melbourne Declaration on Educational Goals for Young Australians.  (954.84 Ko)
Blondin, J-P. (2013).  Les technologies mobiles en classe : Encadrer leur utilisation pour soutenir l’apprentissage des étudiants. 10.
Piette, J., Pons C-M., Giroux L., & Millerand F. (2001).  Les jeunes et internet (représentation, utilisation et appropriation).
Karsenti, T., Fievez A., Collin S., Simard S., Dumouchel G., Giroux P., et al. (2013).  L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis –Résultats d'une enquête quprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec. (Karsenti, T., & Fievez A., Ed.).

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