Références

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--- ACRONYMES ---
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Auteurs Titre Auteur-TCLQ Groupe de recherche
Gude, O. New school art styles : The project of art education H/M
Squire, K.D. From information to experience: Place-based augmented reality games as a model for learning in a globally networked society H/M
Jenkins, H.; Purushotma, R.; Weigel, M.; Clinton, K.; Robison, A. Confronting the challenges of participatory cultures (media education for the 21st century) H/M
McGinnis, T.; Goodstein-Stolzenberg, A.; Saliani, E.Coasta “Indnpride” : Online spaces of transnational youth as sites of creative and sophisticated literacy and identity work H/M
Karsenti, T.; Fievez, A.; Collin, S.; Simard, S.; Dumouchel, G.; Giroux, P.; Rasmy, A.; Morin, M.; Dupuis, A.; Boily, A.; Roy, N. L’iPad à l’école : Usages, avantages et défis –Résultats d'une enquête quprès de 6057 élèves et 302 enseignants du Québec H/M
Dubuc, R. La balado : Une façon d'apprendre appréciée des jeunes H/M
Sanchez, É.; Ney, M.; Labat, J.M. Jeux sérieux et pédagogie universitaire : De la conception à l’évaluation des apprentissages. H/M
Peppler, K.A. Media arts : Arts education for a digital age H/M
Peppler, K.A.; Kafai, Y.B. From supergoo to scratch : Exploring creative digital media production in informal learning H/M
Ito, M.; Horst, H.; Bittanti, M.; Boyd, D.; Herr-Stephenson, B.; Lange, P.; Pascoe, C.J.; Robinson, L.; Baumer, S.; Cody, R.; Mahendran, D.; Martinez, K.; Perkel, D.; Sims, C.; Tripp, L. Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project H/M
Conrad, D. Exploring risky youth experiences : Popular theatre as a participatory, performative research method H/M
Poveda, D. Literacy artifacts and the semiotic landscape of a spanish secondary school. H/M
Maczewski, M. Exploring identities through the Internet : Youth experiences online H/M
Bachand, N.; Henricks, N.; L'Italien, I.; Panaccio-Letendre, C. Petit manuel des arts médiatiques H/M
Livingstone, S. The challenge of changing audience : Or, what the resarcher to do in the age of the Internet? H/M
Walsh, M. Worlds have collided and modes have merged : Classroom evidence of changed literacy practices H/M
Harris, A.; Jones, M.; Baba, S. Distributed leadership and digital collaborative learning : A synergistic relationship? H/M
Whittington, S. Ideas for a Poetics of Intermedia H/M
Lemos, A. Les trois lois de la cyberculture : Libération de l'émission, principe en réseau et reconfiguration culturelle. H/M
Braito-Grosse, A. Les mécanismes de la transposition dramatique : L'exemple de la fable classique sur la scène des lumières H/M
Baudoin, J.M. Genres de texte et activité : Le cas de l'autobiographie H/M
Hill, K. Rapport sur la participation aux activités artistiques et de lecture des enfants en dehors de l'école en 2008 H/M
François, S. La Participation médiatique selon H. Jenkins (note critique) H/M
McClay, J.Kedersha; Mackey, M.; Carbonaro, M.; Szafron, D.; Schaeffer, J. Adolescents composing fiction in digital game and written formats : Tacit, explicit and metacognitive strategies. H/M
Barret-Greenly, T. Investigating the impact of professional development on teacher practices and beliefs regarding the use of mobile educational applications in the classroom. H/M
Thoman, E.; Jolls, T. Literacy for the 21st century : An overview & orientation guide to media literacy education H/M
Bouchardon, S.; Cailleau, I.; Crozat, S.; Bachimont, B.; Hulin, T. Explorer les possibles de l'écriture multimédia H/M
Sanford, K.; Madill, L. Critical literacy learning through video games: Adolescent boys’ perspectives. H/M
Coutelet, B.; Macedo-Rouet, M. La charge cognitive et l'apprentissage multimédia H/M
Hwang, G.J.; Sung, H.Y.; Hung, C.M.; Yang, L.H.; Huang, I. A knowledge engineering approach to developing educational computer games for improving students’ differentiating knowledge_1285 183..196 H/M
Endrizzi, L. Jeunesses 2.0. : Les pratiques relationnelles au cœur des médias sociaux. H/M
Sayarh, N. La netnographie : Mise en application d’une méthode d’investigation des communautés virtuelles représentant un intérêt pour l’étude des sujets sensibles. H/M
Walsh, C.S. Creativity as capital in the literacy classroom : Youth as multimodal design H/M
Roy, R. Les 12-24 ans : utilisateurs extrêmes d’Internet et des TI H/M
Hughes, J.M. The performative pull or research with new media H/M
McGonigal, J. "This is not a game": Immersive aesthetics and collective play H/M
Consalvo, M. Console video games and global corporations : Creating a hybrid culture. H/M
Roy, R. Les « C » en tant que citoyens H/M
Drama Techniques in Language Learning. A resource book of communication activities for language teachers (2e éd.) Maley, Alan TCLQ
Théâtre et langage à l’école. 100 exercices préparatoires, 3 pièces complètes pour 25 élèves, 3 trames de pièces pour 25 élèves : 8-11 ans Rivais, Yak TCLQ
Des sketches à lire et à jouer Fontaine, François TCLQ
Théâtre et enseignement du Français Langue Étrangère Hamid Mohamed, Elsir Elamin TCLQ
Le théâtre adolescent. Une pratique artistique d'affirmation Beauchamp, Hélène TCLQ
Les contes à l’école : le(s) petit(s) chaperon(s) rouge(s) Martin, Serge TCLQ
Le conte et l’apprentissage de la langue : Maternelle/CP Popet, Anne & Herman-Bredel, Josépha TCLQ
Teatro y dramatización. Didáctica de la creación colectiva Carballo Basadre, Carmen TCLQ
Le conte aujourd’hui Pons, Christian-Marie TCLQ
L’éducation populaire et le théâtre Fabiani, Jean-Louis TCLQ
Pellerinage au Coeur du conte: incursion dans l’univers du conteur Fred Pellerin Gingras, Chantale TCLQ
Le conte populaire dans l’enseignement du F.L.E au Yémen Gabara, Abdulnasser TCLQ
La route du conte à travers le Québec Van Dijk, Petronella TCLQ
Entendre et voir la littérature Péladeau, Isabelle TCLQ
Le théâtre pour enfants : approches psychologique, sémantique et sémiologique Deldime, Roger TCLQ
Panorama sur le Québec TCLQ
Sur les chemins d’une pédagogie de l’être. Une approche psychodramaturgique de l’apprentissage des langues Dufeu, Bernard TCLQ
Créativité et jeu dramatique Oberlé, Dominique TCLQ
L’enfant, le jeu, le théâtre Jean-Pierre Rosenczveig TCLQ
L’Estonie : Le théâtre parlant français. Être ou ne pas être… Natalja, Kapitonova & Majanduskool, Tallinna TCLQ
Être acteur : technique du comédien Checkhov, Michael TCLQ
En terre de légendes: le Saguenay-lac-Saint-Jean Bergeron, Bertrand TCLQ

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