Références

Résultat 301 - 360 de 649

--- ACRONYMES ---
ELEN : Enseignement de la Lecture et de l'Écriture Numériques
TCLQ : Théatralisation des Contes et Légendes du Québec
H/M : Hybridité et Multimodalité

Auteurs Titre Auteur-TCLQ Groupe de recherche
Špiranec, S. Information literacy in Web 2.0 environments: emerging dimensions of research ELEN
Solym, C. L'adoption du livre numérique, au Canada, chez les parents et les enfants ELEN
Salway, A.; Martinec, R. Some Ideas for Modelling Image-Text Combinations ELEN
Saemmer, A.; Tréhondart, N. Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception ELEN
Rouet, J.F.; Tricot, A. Les hypermédias. Approches cognitives et ergonomiques ELEN
Recker, M. Perspectives on teachers as digital library users. Consumers, contributors, and designers ELEN
Labrecque, M. Culture en déplacement ELEN
Zickuhr, K. E-Reading Rises as Device Ownership Jumps ELEN
Knobel, M.; Lankshear, C. Remix: The art and craft of endless hybridization ELEN
anonyme, A. Cadre d'évaluation et d'nalyse du cycle PISA 2012. compétences en mathématiques, en compréhension de l'écrit, en sciences, en résolution de problèmes et en matières financières ELEN
Moran, J.; Ferdig, R.E.; Pearson, D.; Wardrop, J.; Blomeyer, R.L. Technology and reading performance in the middle-school grades: A meta-analysis with recommendations for policy and practice ELEN
Mc-Kenzie, D.F. La Bibliographie et la sociologie des textes ELEN
Liu, A. Close, Distant, and Unexpected Reading: New Forms of Literary Reading in the Digital Age ELEN
Lévy, P. L’intelligence collective : pour une anthropologie du cyberespace ELEN
Lebrun, M. Lire des textes littéraires à l'ère des humanités numériques ELEN
Larson, L.C. E-reading and e-responding: New tools for the next generation of readers ELEN
Picard, M. La lecture comme jeu ELEN
Kuznekoff, J.; Titsworth, S. The Impact of Mobile Phone Usage on Student Learning ELEN
ODENA, S.O.P.H.I.E.; QUARTANA, J.É.R.Ô.M.E. TIC et rapport à la lecture. Étude de la réception d'une bibliothèque interactive auprès d'un public d'enfant ELEN
Langenberg, D.N. Teaching children to read: An evidence-based assessment of the scientific research literature on reading and its implications for reading instruction ELEN
Moinard, P. Un forum dédié aux échanges autour de textes de fiction, une expérience littéraire extrascolaire ? ELEN
Marsh, E.E.; White, M.Domas A taxonomy of relationships between images and text ELEN
LIU, A.L.A.N. Where is cultural criticism in the digital humanities ? ELEN
Leu, D.J.; Zawilinski, L.; Castek, J.; Banerjee, M.; Housand, B.C.; Liu, Y.; O’Neil, M. What is new about the new literacies of online reading comprehension ELEN
Lebrun, M. Développer des compétences multimodales en préparant une exposition virtuelle en français ELEN
Proukou, K. Young Adult Literature: Rite of Passage or Rite of Its Own ELEN
ELALOUF, M.L. Lecture sur écran et écriture. Enquête chez les élèves de 15 ans ELEN
Dowell, J.; Shmueli, Y. Blending speech output and visual text in the multimodal interface ELEN
Jubien, P. Shape shifting smartphones: Riding the waves in post-­‐secondary education ELEN
Henry, L.A.; Castek, J.; O'Byrne, I.; Zawilinski, L. Using peer collaboration to support online reading, writing, and communication: An empowerment model for struggling readers ELEN
Grimshaw, S.; Dungworth, N.; McKnight, C.; Morris, A. Electronic books: Children’s reading and comprehension ELEN
Gervais, B. Is There a Text on This Screen? Reading in an Era of Hypertextuality ELEN
Gervais, B. Arts et littératures hypermédiatiques: éléments pour une valorisation de la culture de l'écran ELEN
Faure-Dumazer, L. Lire grâce à des lecteurs mp3 ELEN
Doueihi, M. Pour un humanisme numérique ELEN
Hudrisier, H.; Vaucelle, A. Le livre et la lecture à l'ère numérique ELEN
DINET, J.; ROUET, J.F.; PASSERAULT, J.M. Les “nouveaux outils” de recherche documentaire sont-ils compatibles avec les stratégies cognitives des élèves? ELEN
Hirsh, S.G. Children’s relevance criteria and information-seeking on electronic resources ELEN
Hammond, S.P. Enhanced eBooks and multimodal publishing: spitting games and making claims with multimodal data ELEN
Goodwyn, A. Machines to think with? E-books, kindles and english teachers, the much prophesied death of the book revisited ELEN
Giffard, A. Lecture numérique et logique de l'attention ELEN
Gervais, B. Naviguer entre le texte et l’écran. Penser la lecture à l’ère de l’hypertextualité ELEN
Fraisse, E. Lecture, littérature, apprentissages: les effets de la numérisation ELEN
Detrez, C.; Renard, F. « Avoir bon genre ? » : les lectures à l’adolescence ELEN
De Jorge, M.G.; Sanz, A. What (cyber)reading for the (cyber)classroom? ELEN
Dalton, B. Engaging children in close reading. Mulimodal commentaries and illustration remix ELEN
Depallens, V. Le BookTubing : une occasion différente de faire de la performance orale ? Et oui, en dépit de la littérature ! ELEN
Coiro, J. Exploring the online reading comprehension strategies used by sixth-grade skilled readers to search for and locate information on the Internet ELEN
Christine, D. Les adolescents et la lecture, quinze ans après ELEN
Da Silva, M.M.; SILVIA, A.R.A.Ú.J.O. http://cehum.ilch.uminho.pt/myriades/static/volumes/2-5.pdf ELEN
Connors, S. Weaving multimodal meaning in a graphic novel reading group ELEN
Chartier, R. Lecteurs et lectures à l'âge de la textualité électronique ELEN
Chan, E.; Unsworth, L. Image–language interaction in online reading environments: challenges for students’ reading comprehensio ELEN
Candel, É. Pratiques des sites, usages des réseaux. Le social bookmarking, héritages culturels, appropriations médiatiques ELEN
Clément, J. La cyberlittérature entre jeu littéraire et jeu vidéo ELEN
Chen, G.; Cheng, W.; Chang, T.W.; Zheng, X.; Huang, R. A comparison of reading comprehension across paper, computer screens, and tablets: Does tablet familiarity matter? ELEN
Chapelain, B. L'intelligence collective dans les blogs d'écrivains ELEN
Chabault, V. Le livre numérique, planche de salut pour la lecture ? ELEN
Larochelle, J. L'apprentissage de la littérature au collégial assisté par une technologie de réseau: un potentiel de métacognition, de créativité et d’approfondissement dans une communauté de lecture en émergence. ELEN
Coiro, J. Predicting reading comprehension on the Internet: Contributions of offline reading skills, online reading skills, and prior knowledge ELEN

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