Biblio
]
(2011). Rapport sur la participation aux activités artistiques et de lecture des enfants en dehors de l'école en 2008.
Regards statistiques sur les arts. 10,
(2008). Que font les adolescents de leurs journées?.
Enquête sociale générale. 8, 1-3.
(2013). Les technologies mobiles en classe : Encadrer leur utilisation pour soutenir l’apprentissage des étudiants.
10.
(2014). JAMES- Jeunes, activités, médias - enquête Suisse.
(623.05 Ko)
(623.05 Ko)
(2012). Literacy, media and multimodality : A critical response..
LiteracyLiteracy. 47, 95-102.
(2011). Les « C » en tant que citoyens.
(, Ed.).1, 1-13.
(2006). Les adolescents branchés.
Dossier de veille de l'Institut français de l'éducationDossier de veille de l'Institut Français de l'Éducation. 19, -..
(2008). Living and learning with new media : Summary of findings from the digital youth project.
(Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
(2011). L'activité informationnelle juvénile.
(492.19 Ko)
(492.19 Ko)
(2010). Hanging out, messing around and geeking out : kid living and learning with new media.
(Ito, M., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning.
(2009). Confronting the challenges of participatory cultures (media education for the 21st century).
(Jenkins, H., Ed.).The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Reports on <br/>Digital Media and Learning. 129.
(2010). L'incidence du numérique sur les pratiques culturelles des jeunes québécois.
IVèmes journées internationales des observatoires de la culture.
(2009). The digital native : myth and reality.
New information perspective. 61(4),
(2008). Digital literacies : tracing the implications for learners and learning.
The educational and social impact of new technologies on young people in Britain. 3, 1-43.
(2012). Les métamorphoses de l'oeuvre et de l'écriture à l'heure du numérique : Vers une renouveau des humanités?.
(Blanquer, J-M., & Becchetti-Bizot C., Ed.).Rendez-vous des lettres. 104.
(2013). Digging Deeper : Online Reading Comprehension and Collaborative Inquiry. Providence.
RI : Summer Institute on Digital Literacy. (3.69 Mo)
(3.69 Mo)
(2011). Caractériser les pratiques informationnelles des jeunes : Les problèmes laissés ouverts par les deux conceptions « natifs » et « naïfs » numériques.
(Communication Rencontres Savoirs CDI, Nouveaux supports, nouveaux espaces, nouvelles médiations). (309.83 Ko)
(309.83 Ko)
(2013). What is new about the new literacies of online reading comprehension.
Secondary School Literacy: What Research Reveals for Classroom Practice.
(2008). Internet literacy : Young people's negotiation of new online opportunities.
(McPherson, T., Ed.).Digital youth, innovation, and the unexpected. 101-121.
(2011). Emerging technologies, ubiquitous learning, and educational transformation.
(Kloos, C. Delgado, Gillet D., Garcia R. M. Crespo, Wild F., & Wolpers M., Ed.).Towards ubiquitous learning. 6964, 1-8.
(2011). TIC et rapport à la lecture. Étude de la réception d'une bibliothèque interactive auprès d'un public d'enfant.
(1.37 Mo)
(1.37 Mo)
(2013). L'adoption du livre numérique, au Canada, chez les parents et les enfants.
(828.49 Ko)
(828.49 Ko)