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L

Richard, M., Théberge M-P., & Majeau C. (2017). Le dispositif de création/médiation amalgame : croiser les postures et transgresser les frontières. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 6.(décembre),

(741.65 Ko)

Perret, L. (2018). Le jeu vidéo et le serious game sont-ils légitimes dans l’enseignement du français ? Analyse du processus de scolarisation des fictions vidéoludiques dans l’institution scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

(1.03 Mo)

Doueihi, M. (2008). Le livre à l’heure du numérique : objet fétiche, objet de résistance.

Bélisle, C. (2006). Le livre électronique : vers une lecture instrumenté.

(538.47 Ko)

Hudrisier, H., & Vaucelle A. (2007). Le livre et la lecture à l'ère numérique. Le livre et la lecture à l'ère numérique.

(1.23 Mo)

Vandendorpe, C. (2007). Le livre et la lecture dans l’univers numérique.

Brigitte, J. (2005). Le livre et le numérique : la tentation de la métaphore.

Benhamou, F. (2012). LE LIVRE ET SON DOUBLE Réflexions sur le livre numérique.

(726.2 Ko)

Laborderie, A. (2015). Le livre numerique enrichi : enjeux et pratiques de remediatisation.

Chabault, V. (2014). Le livre numerique, planche de salut pour la lecture ? Premiers elements d'enquête aupres des etudiants.

Tréhondart, N. (2005). LE LIVRE NUMÉRIQUE AU PRÉSENT PRATIQUES DE LECTURE, DE PRESCRIPTION ET DE MÉDIATION.

Iwaszko, I., Lojkine P., Evain C., & de Marco C. (2018). Le livre numérique enrichi eZoomBook et ses applications dans le champ scolaire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 8.(août),

(579.57 Ko)

Benhamou, F. (2009). LE LIVRE NUMÉRIQUE. NI TOUT À FAIT LE MÊME, NI TOUT À FAIT UN AUTRE....

(560.89 Ko)

Chabault, V. (2013). Le livre numérique, planche de salut pour la lecture ? . Communications. 33(1),

(353.5 Ko)

Barbagelata, P., Inaudi A., & Pelissier M. (2014). Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ?.

Barbagelata, P., Inaudi A., & Pelissier M. (2014). Le numérique vecteur d’un renouveau des pratiques de lecture : leurre ou opportunité ?. Études de communication. 17-37.

(337.51 Ko)

Peters, M., Chrétien-Guillemette K., Astell M-P., & Goyette P. (2013). Le portfolio numérique de lecture comme outil pour discuter sur les livres.

Mélançon, J. (2015). Le potentiel des albums jeunesse à soutenir la compréhension du monde de la pensée chez l’enfant à la maternelle. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 2.(octobre),

(687.42 Ko)

Richard, M. (2015). Le projet AmalGAME et son dispositif multimodal. Création et transposition de pratiques par de futurs enseignants en arts plastiques. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(357.56 Ko)

Ouellet, S. (2015). Le sujet multimodal et l’appropriation du littéraire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(7.07 Mo)

Bazile, S. (2015). Le tchat (clavardage) comme matériau d’écriture dramatique : réécritures littéraires de l’instantané. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale. Vol. 1.(janvier),

(743.45 Ko)

Pleau, J. (2017). Le texte à l’ère du numérique : analyse du concept de genre numérique. Revue canadienne des jeunes chercheures et chercheurs en éducation. 8(1),

(573.29 Ko)

[Anonyme] (2008). LE TEXTE ET LA TECHNIQUE. LA LECTURE À L'HEURE DES NOUVEAUX MÉDIAS.

Saemmer, A. (2008). Le texte résiste-t-il à l’hypermédia ?.

St-Pierre, R. (2014). LE VIDEO GAME LAB DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ROSLYN DE MONTRÉAL. Vivre le primaire. 27(1), 46.

(1.87 Mo)

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